建立信任以后，李浩轩开始给患者分流，让七位实习医生优先诊断，他负责最后治疗。
一个小时后，他基本摸清每位实习医生医术水平和擅长项。
开始给他们分配，踮着脚尖够得着的患者。
时间长，学生们也发现不对劲了。
“好奇怪，老师给我分配的患者，总有一种说不出的感觉……”
“是不是有点在学校做错题集的感觉？”
“对对对，好像每道题都是十分，我只能拿八分的题。”
“要是我猜的没错，老师已经清楚我们每个人的水平去到哪里了。”
“你猜对了，老师根本就不用我们的治疗方案，他一针就能解决。但他还是把我们能做到的最优治疗方案给写出来。”
“有被老师给感动到了，他治疗一个患者的速度，比给我讲解的时间还快。我根本就没帮上什么忙，我就是一个累赘。”
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