在仙医学府的一间宽敞明亮的办公室里，林羽正与教育团队的成员们围坐在一张长桌旁，他们的面前摆放着几台电脑，屏幕上展示着即将设计的远程教育课程框架和各类资料。办公室内弥漫着一股紧张而兴奋的气氛，每个人都在为自己的任务忙碌着。

“林医生，你觉得我们这次的远程教育课程应该包括哪些内容？”教育团队的小王率先开口，她的目光中充满了期待。

林羽沉思片刻，缓缓说道：“首先，我们要确保课程的系统性，从仙医传承的基础理论开始讲起，逐步深入到临床案例分析和实践操作指导。这样，学员们才能循序渐进地掌握仙医传承的精髓。”

他一边说，一边在电脑上打开了一个文档，里面详细地列出了课程的初步框架：“你们看，这是我初步构思的课程大纲。第一部分是仙医传承的基础理论，包括阴阳五行、

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